COMPREENDENDO A ARTE

 D epois de mais de trinta anos lidando com o ensino de desenho e Arte em várias escolas além de ensaios teóricos sobre o conteúdo e a disciplina constato que as aulas que comumente são ministradas e impostas pelos currículos e programas impingidos às escolas tanto através dos terríveis livros "didáticos" como pela prática dos professores é exatamente o tipo de aula que eu como aluno desejaria não ter. Pela inutilidade e pelo erro epistemológico em si. Basta observarmos outros países, objetivamente os de "primeiro mundo" e mesmo países de histórico socialistas como a Rússia e ex-satélites da extinta URSS. A China comunista por exemplo tem hoje mais de trinta milhões de crianças e adolescentes, sem contar o público adulto, amante da chamada música clássica enquanto aqui a maioria de "projetos musicais" compra tambores para alunos adolescentes problemáticos como se estes tambores e estas musicalização fosse uma solução para os seus prolemas de interação e in...

    A ntes de se responder a esta oportuna e necessária questão há se deixar claro alguns conceitos e definições erráticas acerca não só da Arte como dos artistas: A Arte é realmente importante independentemente de como ela seja expressa e apareça diante de nós seja ouvindo os seus sons, vendo as suas expressões visuais e mesmo habitando dentro dela ( no caso da arquitetura ) ou vestindo-a (O como no caso da moda )? Primeiramente ( por necessidade de ordenação e organização )  a Arte não é uma instituição isenta de inutilidades, erros grosseiros, promiscuidade com instituições ( sejam elas religiosas, políticas, ideológicas ou o próprio mercado ) e em segundo lugar o artista em geral e isto é mais verdade contemporaneamente não é um cidadão ou não, iluminado e abençoado com alguma clarividência sobrenatural ( tomando emprestado um termo criado e usado por kardecistas ou espíritas modernos ) não sendo um guru, profeta, santo ou sábio, muito ao contrário tendo de fato uma e...